Mi aventura de ser maestro

La aventura de ser maestro

Sin duda alguna, es primordial entender, que, el papel de ser profesor va mas allá de nuestra propia imagen que algún día pensábamos ser. Para ser maestro se requiere entender, el gusto de “ser” quien ahora somos, y sobre todo, el malestar que un principio podría guardar, con nuestra historia personal. Una vez analizado el documento, me he dado cuenta, que, en mi aventura por enfrentar un reto, se ha convertido en un placer, y estoy convencido, partiendo de los diversos comentarios que se vierten en esta lectura, que estoy en uno de mis mejores caminos para pensar y sentir, como lo recalca este autor y que he adquirido, una de las tareas más importantes, pero más complejas por tratar con personas humanas, capaces de sentir y reaccionar a nuestra forma de ser. El papel de interlocutor que actualmente fungimos, debe ser la principal función que como docentes tenemos, ya que debemos comprenderla para poder ilustrarla y transmitirla; enseñar partiendo del ensayo-error , es el proceso en el que se interactúa para poder llegar entender un aprendizaje, que se puede convertir en la libertad para ser profesor , que, nos permita , el poder brindarme abiertamente mis capacidades como decente y poder trasmitir lo que debe ser un aprendizaje significativo en el alumno.

Pensar y sentir, como dice Unamuno en la cita del texto, es la acción que normalmente, no consideramos como docentes, pues de esto surge la adquisición de un aprendizaje, y no la adjudicación del conocimiento mismo. Las dinámica de grupo, deben ser el complemento que como herramienta esencial permite la motivación del alumno y formar parte de su gusto por estar en clase, independientemente del nivel de conocimiento que ostente. En la nueva metodología debe partirse precisamente de los saberes de los alumnos, pero también de las inquietudes de aprender lo que ellos quieren, pero muchas de las veces no aceptamos esa realidad, que no nos lleva a trascender.

La renovación pedagógica en nuestra tarea como docentes, es estar en constante cambio de mentalidad y dinamismo, pues de ello dependerá el formar mejores ciudadanos, con valores y sentimientos hacia lo que quiere. Cambiar de mentalidad, desde de mi punto de vista, es uno de los mayores obstáculos de nosotros los docentes, como una resistencia al cambio, y debemos partir de la tarea de cómo motivar para poder cultivar y crear un escenario que pueda romper, con los principales problemas en el nuestros alumnos.

Las estrategias de clase, es el elemento primordial para poder obtener el propósito que se pretende lograr y parte de reconocer, que, debo cambiar de manera constante mi forma de propiciar un aprendizaje mediante una estrategia didáctica. Tener un dominio de de estrategias y técnicas de manejo de grupo, son herramienta s que debemos aplicar, basados en nuestra propia interacción con nuestros alumnos, con llevando a la comunicación, como, el proceso y camino adecuado para establecer un clima de participación entre nuestros educandos.

El buen profesor como establece, debe ser capaz, de, asumir un papel de humildad acorde a las características del grupo, sin dejar a un lado el valor del respeto, considerando, que desde el momento en que tiene un grupo de alumnos, es de nuestra responsabilidad total, que, el alumno “aprenda a aprender”, bajo las circunstancias en que se encuentre y bajo la posible falta de conocimientos que tenga en ese momento, pues esta allí para aprender nuevas cosas y forjar sus valores como individuo. Por último quiero establecer que esta aventura, es una de las satisfacciones más importantes en mi vida, en los once años que llevo de profesor, y partiendo de este análisis creo que será mi reto principal el cambiar y dejar a un lado cualquier indicio de prepotencia, para consolidarme como una persona con humildad, pero sobre todo con respeto ante mis alumnos.

Mi confrontación de ser docente

MI CONFRONTACIÓN DE SER DOCENTE

El hecho de ser docente, como ya lo manifesté en mi comentario con respecto a la docencia, es sin duda muy complejo, sobre todo si uno como persona ejerce una profesión distinta a lo que estudio. Mi profesión de origen, es ser Licenciado en Administración de Empresas, lo cual en principio concebía, como mi carrera a ejercer; sin embargo cuando termine mis estudios y por tener un reto más en lo personal, me inicie en mi centro de trabajo, impartiendo la asignatura de administración e ingles 1, aunado a ello, cumpliendo con otras funciones administrativas.
El ser profesor posiblemente no estaba en mis planes en un principio, pero al pasar del tiempo me he dado cuenta que es una profesión muy bonita, de retos, y me siento realizado con ella, pues aprender de los jóvenes mismos, es un aliciente que te provoca el querer aprender más y seguir adelante, pues como se dice “nunca se deja de aprender”.
El ser docente de la educación media superior, es muy apremiante, pero de un gran compromiso y responsabilidad con nosotros mismos, pues de ello depende el que guiemos por un camino apropiado a nuestros alumnos y sobre todo, que sean personas con valores firmes, para poder competir dentro de un mundo globalizado y de cambios constantes.
Mis satisfacciones han sido muchas, el simple hecho de que el alumno te diga que “Eres buen profesor” bajo sus propias reservas, es sin duda un factor de plenitud y humildad, pero a su vez representa el querer dar más y ayudar a nuestros jóvenes con un futuro de oportunidades.
Anécdotas, existen muchas, recuerdo que uno de mis alumnos, batallaba mucho para ir a estudiar y su ilusión era el ser Médico Veterinario, sufría bastante, pues tenía que recorrer cada mañana ocho o diez kilómetros para esperarme y trasladarse conmigo, pero sus ganas de estudiar eran tantas que termino la carrera como técnico agropecuario y estudio su carrera que él quería; actualmente es Médico Veterinario, y mejor satisfacción es el poder haberle ayudado y guiado en su trayecto, como docente y como amigo.
El tener una insatisfacción dentro de mi función como docente, representa el hecho de que en ocasiones mis alumnos no entiendan lo que trato de explicarles, bajo diferentes perspectivas y sobre todo, el hecho de que no tomen en cuenta lo que representaría un bien para su persona, desde el punto de vista social y cultural, que ha provocado una serie de situaciones que están perjudicando su forma de aprender y lo están orillando a la pérdida de valores como persona.

Los saberes de mis estudiantes

Los saberes de mis estudiantes
Después de hacer una investigación de las situaciones que se presentan en el aula y en el uso del internet por parte de los jóvenes, me di a la tarea de indagar con cuatro grupos, dos del área de informática de segundo semestre y dos grupos del la especialidad de técnicos agropecuarios de cuarto semestre .Por lo anterior y haciendo una recopilación en el andamio cognitivo correspondiente , la mayoría de alumnos de ambas especialidades saben realizar las siguientes acciones:
*La mayoría de estudiantes saben bajar música de internet, utilizando diferentes programas como ARES, LIME-WIRE , así como bajar series y videos de distinta índole.
*Los alumnos se inclinan en hacer uso del internet solamente para mandar correos electrónicos, bajar imágenes, escuchar música, chatear con amigos, bajar tonos de celulares, ver videos de peleas, jugar videojuegos, ver fotografías, videos de baile, peleas de gallos, escuchar chistes etc. como reservorio.
Dentro del aspecto de utilizarlo como espacio social a fin de buscar e indagar, comprar, vender, etc. La mayoría de alumnos utilizan google, no obstante manifiestan que únicamente les gusta hacer uso de internet para bajar información de las diferentes materias (copiar y pegar), pues no se adentran más allá de una información simple .
*En el aspecto de comunicación un número de alumnos pertenecen a redes sociales, manifestando que les agrada establecer comunicación con diferente tipo de personas, utilizando redes sociales como my space, face book, twitter Hi5,youtube,etc.
*Los alumnos manifiestan que normalmente utilizan algunas direcciones para información, sin importarles de lo que se trate, partiendo desde la perspectiva de solo consulta superficial, no obstante encuentran sitios de interés y también para realizar compras y ventas de objetos diversos.
Los alumnos establecen dentro de sus posibles convicciones, que ellos requieren de más tiempo para consultar el internet y requieren que la escuela deje libertad absoluta por el uso de este medio, que estén actualizadas, con el fin de hacer un uso más potencial de la tecnología, pues se carece de equipos; así como ubicar mas equipos en las salas de computo y biblioteca. Por consiguiente el alumno solicita que se cambie el sistema para hacer más eficiente el servicio de internet. Los alumnos dentro de sus sugerencias para aprender, solicitan que se deje un horario abierto después de clases normales para el uso de la red; así mismo manifiestan que debe existir un técnico directo para el uso exclusivo del interne, ya que se puede aprovechar como asesor independiente y aprovechar mas el tiempo para aprender y aplicarlo en distintas materias dentro del aula. Un gran porcentaje de alumnos manifiestan que les gustaría estudiar virtualmente y que la escuela se adecue a estos procesos tecnológicos. Por consiguiente y acorde a los nuevos tiempos los alumnos opinan que debería existir un uso publica del internet como lo hay en algunos otros países, pues muchos de ellos no cuentan con un equipo de cómputo, mucho menos con servicio de internet, así pues los alumnos demandan un servicio más optimo sobre el uso de internet y tener contacto con otros alumnos de diversas escuelas en el país.